設(shè)計(jì)師的個(gè)人素養(yǎng)小記(2)

快速提供方案
挑選幾個(gè)類似風(fēng)格的網(wǎng)站，或者截圖，拼個(gè)簡(jiǎn)單的demo，2到3個(gè)版本，讓需求方盡快敲定他們想要的風(fēng)格。Demo不要給太多選擇，免得再一次陷入細(xì)節(jié)中。

像上面當(dāng)項(xiàng)目非常緊急，周期很短，又突發(fā)狀況時(shí)，視覺(jué)怎么減少項(xiàng)目時(shí)間的成本。
我簡(jiǎn)單列了4個(gè)點(diǎn):
1. 不要在基本的信息點(diǎn)上浪費(fèi)時(shí)間再設(shè)計(jì)，比如說(shuō)已有的標(biāo)志，字體，字體顏色，鏈接色等元素.
2. 盡量使用統(tǒng)一控件，在面對(duì)重要不緊急的頁(yè)面，可以抽出更多時(shí)間，做重要緊急的事。
3. 點(diǎn)線面的設(shè)計(jì)原則，一張頁(yè)面上能用點(diǎn)把信息處理干凈，就不要用到線，用線劃分區(qū)域板塊的時(shí)候，就不要用到面。先保證產(chǎn)品架構(gòu)的清晰排列。不要一開(kāi)始糾結(jié)頁(yè)面的風(fēng)格。
4. 設(shè)計(jì)師集中注意里在某些容易出彩的地方，去完成情感化的設(shè)計(jì)。比如說(shuō)產(chǎn)品引導(dǎo)和異常頁(yè)面的設(shè)計(jì)，交互體驗(yàn)上。風(fēng)格其實(shí)很容易就顯現(xiàn)出來(lái)。

拋開(kāi)形式主義
以上是反面教材，就像我在畫這幅設(shè)計(jì)流程圖的時(shí)候，不是思考流程本身，而是著眼視覺(jué)形式，把所有邏輯理性包裝成一種平面設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)之初，有完美的用戶調(diào)研；設(shè)計(jì)時(shí)，有成熟設(shè)計(jì)指南和需求定位，指導(dǎo)方案輸出。以理想化的形式創(chuàng)造“科學(xué)”，就因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的種種無(wú)法實(shí)現(xiàn)。讓設(shè)計(jì)師把理想轉(zhuǎn)嫁在無(wú)數(shù)的設(shè)計(jì)流程指南上。但是到最后這些都成為花瓶的擺設(shè)。

但流程既不是擺設(shè)，但也不是法律。在實(shí)際應(yīng)用上會(huì)碰到很多問(wèn)題，我們需要的是理解的執(zhí)行，而不是給他套個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，之后就扔進(jìn)了垃圾桶一樣，無(wú)人問(wèn)津。
就像我們制定的規(guī)范首先是要給自己用，而不是把他作為精美的包裝。給別人觀賞一樣。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
當(dāng)項(xiàng)目時(shí)間很緊張，項(xiàng)目一變?cè)僮兊臅r(shí)候，不能直接依靠按部就班的流程。作為設(shè)計(jì)提高效率需要的是更專業(yè)的設(shè)計(jì)師的指導(dǎo)，和其他相關(guān)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的幫助。需要傾聽(tīng)其他更專業(yè)的聲音。舉例對(duì)hover狀態(tài)表現(xiàn)上前端同學(xué)更有發(fā)言權(quán)，他們會(huì)從動(dòng)畫和更先進(jìn)的技術(shù)表現(xiàn)上提供方案，而不是停留在視覺(jué)的2維。

為什么大家都用瀑布流
可以很賤的表示，在淘寶網(wǎng)帶有商品的產(chǎn)品頁(yè)面中，還沒(méi)有使用這個(gè)表現(xiàn)形式，同時(shí)處在改版的狀況，建議使用它，當(dāng)你沒(méi)有頭緒要設(shè)計(jì)成什么風(fēng)格的時(shí)候，會(huì)為你帶來(lái)比較好的結(jié)果。

因?yàn)檫@個(gè)風(fēng)格已經(jīng)趨于成熟，更具有