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新手入門手冊!UI視覺設(shè)計師工作流程上的總結(jié)與建議

@Jeanny :最近有一些剛?cè)胄械膶W(xué)妹來問我,如何才能成為一名合格的設(shè)計師,我想言簡意賅很難傳達(dá),于是預(yù)備了一篇長文,重要是根據(jù)積累的經(jīng)驗和對該行業(yè)的熟悉來敘述作為視覺設(shè)計師必要哪些能力。

  • 理解營業(yè)需求、產(chǎn)品定位和交互邏輯
  • 理性確立設(shè)計風(fēng)格并初步評審
  • 設(shè)計過程中結(jié)合需求,合理優(yōu)化設(shè)計
  • 保持有用溝通,輸出并跟進(jìn)設(shè)計實現(xiàn)

首先我們要清楚視覺設(shè)計在整個產(chǎn)品中的作用和目的是什么,是給用戶提供舒適美好的視覺享受嗎,照舊為了用戶使用產(chǎn)品的時候更順暢,這些都包括但不僅僅如此,視覺設(shè)計還應(yīng)該傳達(dá)品牌差異化,讓用戶清晰地辨識、記憶并喜好該產(chǎn)品,并以促成營業(yè)目標(biāo)為效果。因此做視覺設(shè)計就不能只流于外觀情勢,應(yīng)該周全讀懂營業(yè)需求和用戶群的特性,做出吻合該營業(yè)需求和品牌調(diào)性的設(shè)計。

一. 理解營業(yè)需求、產(chǎn)品定位和交互邏輯

曾經(jīng)有個偕行跟我說他犯過的一個錯誤,拿到需求或原型后,大概是迫于時間緊迫和經(jīng)驗不足,就立急開始設(shè)計,最終的制品確實很嵬峨上,獲得許多同事好評,但是產(chǎn)品經(jīng)理和老板就提出了有引導(dǎo)性的意見,這個網(wǎng)站是給內(nèi)部人員使用的,應(yīng)該以方便快速觸達(dá)目標(biāo)為主,而不是做成多屏的滾動網(wǎng)頁。雖然老板不懂設(shè)計,但是他卻懂營業(yè),可見設(shè)計不應(yīng)該是炫技,也不應(yīng)該是給產(chǎn)品潤色,應(yīng)該是根據(jù)營業(yè)需求做出多方面綜合考量的效果。

拿到需求之后,內(nèi)心有個也許,這個產(chǎn)品是干什么用的,重要是吸引哪些用戶群,營業(yè)邏輯和使用場景也許是什么樣的,當(dāng)進(jìn)行了一翻思考之后,假如還覺得陌生,應(yīng)該怎么辦呢,那當(dāng)然是找到交互設(shè)計交流啦,有的公司沒有交互設(shè)計崗位,這時候可以找到產(chǎn)品經(jīng)理,他一定會不厭其煩為你講解。

理解產(chǎn)品的定位,重要是理清產(chǎn)品的類型(如對內(nèi)或?qū)ν?、to B或to C產(chǎn)品)、目標(biāo)人群、核心功能,以及用戶群的重要特性,如年齡、性別、喜愛、使用時間段和操作場景等。甚至可以參與該產(chǎn)品前期的調(diào)研分析,提前了解并構(gòu)思產(chǎn)品的視覺傳達(dá),品牌定位題目。

如何理清交互邏輯,拿到原型后可以按步驟和網(wǎng)頁分支來形成一個大致的概念,如產(chǎn)品分為幾大模塊,幾大首頁都有些什么內(nèi)容,甚至可以結(jié)合構(gòu)架圖去理清思路,碰到不明晰之處則與負(fù)責(zé)人交流。大致上來講交互邏輯重要應(yīng)該搞懂以下幾點:

  • 布局體例
  • 整頓框架邏輯和流程
  • 網(wǎng)頁承接關(guān)系
  • 控件的各種狀況
  • 不同條件下的信息顯現(xiàn)

二. 理性確立設(shè)計風(fēng)格并初步評審

理清了之后,就可以動手確立設(shè)計風(fēng)格。設(shè)計不等同于藝術(shù),產(chǎn)品也不是表達(dá)自我的平臺,設(shè)計應(yīng)該是解決詳細(xì)題目并合理論證。因此不應(yīng)該天馬行空,或拘泥于創(chuàng)意,美感和情勢。然后太看重分析,也會導(dǎo)致效果沒有新意,太重目的,無法超出用戶的生理預(yù)期,因此應(yīng)該在劃定好的范圍內(nèi),做一些創(chuàng)意性的延長工作。大多數(shù)的設(shè)計師都是由學(xué)習(xí)別人開始的,假如還沒有達(dá)到肯定的高度,可以通過研究偕行業(yè)的產(chǎn)品共性和設(shè)計特性,然后理性從共性+個性的角度,并結(jié)合前面理解的定位分析,從而思考自身產(chǎn)品的設(shè)計風(fēng)格。

從把握流行的設(shè)計風(fēng)格做出吻合產(chǎn)品定位的,更吻合品牌調(diào)性的設(shè)計風(fēng)格(當(dāng)然假如該產(chǎn)品不在初期0規(guī)劃階段,而且已經(jīng)有一套設(shè)計規(guī)范必要遵行,那么就了解清楚必要遵行的是哪方面,多大程度的遵行規(guī)范,如控件的使用,照舊圖標(biāo)的風(fēng)格等等,由于這都將影響最終設(shè)計的效果),假如有限定,仍可在肯定的范圍內(nèi)發(fā)散思維,從細(xì)節(jié)上創(chuàng)造出超過用戶預(yù)期的設(shè)計。關(guān)于如何通過視覺設(shè)計提拔產(chǎn)品的品牌調(diào)性,這個后面會通過另外的文章作以分析,這里重要闡述工作推進(jìn)中的一些經(jīng)驗和方法。

確立風(fēng)格后,參與初步的風(fēng)格評審。評審的作用,在于增長視覺輸出的合理性和服從,評審的過程中可以確定設(shè)計的風(fēng)格,后面的設(shè)計按計劃進(jìn)行,沿著此風(fēng)格繼承即可。

三. 設(shè)計過程中結(jié)合需求,合理優(yōu)化設(shè)計

在詳細(xì)做設(shè)計的時候,碰到不明確的描述,或是考慮到更多流程圖以外的想法時,可以與交互溝通,加快進(jìn)程。舉個例子:在做APP通知布告彈窗的時候,根據(jù)營業(yè)模式有可能會出現(xiàn)比較長的通知布告,也有可能出現(xiàn)兩條通知布告,而流程上沒有考慮到這么周全,這時候可以和交互溝通,延長出更細(xì)化的體驗,并做出更吻合邏輯的視覺設(shè)計。比如通知布告一屏展示多少字,超出的筆墨是點擊按鈕表現(xiàn)下一頁呢,照舊用滾動的體例展示剩余的部分,第二條通知布告通常是在第一條之后展示,那么假如兩條通知布告的長度不同等怎么處理呢,視覺上不應(yīng)該出現(xiàn)時長時短的彈窗,表現(xiàn)不專業(yè)不規(guī)范,這時候比較好的方法是折衷選擇一個高度居中的彈窗設(shè)計,并且提示產(chǎn)品在通知布告字?jǐn)?shù)上做限定。

所以作為一名視覺設(shè)計師,多了解產(chǎn)品體驗,認(rèn)識營業(yè)性子,可以提拔產(chǎn)品的設(shè)計,尋常除了做好視覺設(shè)計提拔的基礎(chǔ)上,可以閱讀一些用戶體驗和交互設(shè)計相干的書籍,比如《用戶體驗方法論》,對于產(chǎn)品設(shè)計都有許多值得思考的觀點,比如書中提到的超預(yù)期的用戶體驗的基本要素“Lemers”,即“易學(xué)、高效、易記、糾錯、寫意度”。

設(shè)計并不是本身用心琢磨,把設(shè)計做得嵬峨上能夠使用就行了,還要學(xué)會詮釋本身的設(shè)計,獲得大家的認(rèn)同。這就必要做設(shè)計的過程中參與體驗的思考,做到任何一個細(xì)節(jié)都經(jīng)過本身的理解和認(rèn)同,否則無法完成后期評判設(shè)計時的解說。

曾經(jīng)雇用人員時就有發(fā)現(xiàn),有的設(shè)計師作品很嵬峨上,也吻合產(chǎn)品需求,但是向他提問為什么如許設(shè)計卻難以詮釋清楚,后來了解到,他在設(shè)計過程中照搬原型,本身沒有加入思考,只是負(fù)責(zé)美化工作,當(dāng)然假如是和經(jīng)驗充足成熟的產(chǎn)品合作,也不會出現(xiàn)什么大的題目而且還能推進(jìn)工作流程,但長期下來會導(dǎo)致他沒有參與感和認(rèn)同感,久而久之就會對工作產(chǎn)生怠惰的生理,甚至對于他職業(yè)發(fā)展也是不利,畢竟只做好美化的視覺工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,即使有充足的創(chuàng)意也應(yīng)該是為產(chǎn)品和營業(yè)需求服務(wù)。

四. 保持有用溝通,輸出并跟進(jìn)設(shè)計實現(xiàn)

設(shè)計過程中很可能碰到產(chǎn)品需求有調(diào)整的情況,應(yīng)該保持有用溝通,隨時預(yù)備設(shè)計修改。那么設(shè)計完成以后,事情還沒有完,輸出的過程也尤為緊張,輸出設(shè)計應(yīng)按優(yōu)先級輸出關(guān)鍵模塊,并分模塊有序輸出;輸出內(nèi)容同一規(guī)范命名,方便開發(fā)使用,形成合格的交付物。同時,設(shè)計過程中就應(yīng)該規(guī)范命名,這直接關(guān)系著后期輸出的流暢,圖層分層和文件夾的歸類也應(yīng)該按網(wǎng)頁邏輯,以便其它設(shè)計師使用時也清晰了然,削減磨合過程。設(shè)計還應(yīng)定期檢查開發(fā)的設(shè)計實現(xiàn),碰到題目羅列并跟進(jìn)修改。

總結(jié)

視覺設(shè)計師尋??梢宰鲂├L畫演習(xí),多欣賞良好的設(shè)計,保持基本的審美水平,同時提拔用戶體驗知識,分析不同的產(chǎn)品設(shè)計背后的動機(jī),畢竟視覺設(shè)計不只是把產(chǎn)品做悅目就行了。


[教程作者:互聯(lián)網(wǎng)]
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